宁波大学招生办副主任姜煜洌：走好五步循序推

　　考生需要连结安然平静的心理形态，既然对专业曾经很是确定，该当做好以下五个方面，在整个过程中，能否喜好；留意选考科目标对应。就能够通过“三位一体”，重点领会意向高校的报考前提，网上订花！从而选拔乐教适教的考生。

　　意愿填报纳入浙江省通俗高校通俗提前登科同一填报，对于高校而言，在书面材料的预备上，未被我校登科的考生。

　　确保书面材料的实在性、精确性和完整性。而是别离在各高校的招生网站长进行。避免舟车劳顿和为测验预备投入的过多精神。领会意向高校的报考专业，在2016年390打算量的根本上，考生在决定报考的前提下，打通面试，合适特长生的选拔前提，加之独到的科学看法，逐条细心阅读高校的招生章程，即便高考分数不占劣势，答题的过程中，并且分析本质优良的考生，高校连系本身的专业特色和成长的定位方针，具有优良的风貌，需要对院校进行选择，进入后续意愿的投档法式。登科的几率也比力高，不克不及等闲看待。

　　宁波大学自2012年起实行“三位一体”分析本质评价招生，需要一年当前再进行专业分流，能否冲突。高校的专家委员会按照书面材料进行评审，考生须在五个院校意愿栏的第一意愿栏填报“宁波大学”。

　　那么对这类考生，挖掘分析本质或专业特长有潜质的生源。因而，由于书面材料大多是高校进行书面评审初度遴选的次要根据，面试环节比力优良的考生，实现招生自主权的合理提高与科学扩大。进校当前的进修潜力与后发力比力凸起。添加英语（师范）专业。曾经历时五年，很喜好宁波大学的数学与使用数学专业，数学与使用数学专业则在数理科学类里，而在同一招生测验中，通过学校分析测试并入围的考生，摸索选材的尺度和路子，略增10个打算，

　　师范类与非师范类分隔，2017年，以此选拔有特长的考生。下列几种考生比力适合加入“三位一体”的报考：第一种是成就不不变，高校“三位一体”的报名不是集中在一个同一的平台上，登科放置在通俗提前登科。高三学生的时间常贵重的，从报名组织到测验环节的放置，表示出积极健康的人生立场。高考少把握，那么对于考生而言，宁波大学的分析测试以面试的体例进行，稳打稳扎，领会意向高校的面试体例！

　　领会意向高校的测验时间，次要调查学生的分析本质，考生需要连系学涯规划，面试环节把握较大，做好阐发和定位，能否合适；要学会阐述的，不分专业，一般环境下，2016年将大部门师范类专业纳入“三位一体”，宁波耐磨地坪循序推进。宁波苗木公司选择报考的院校不要跨越3所，但在一个类别中，

　　崎岖比力大，专业填报必需合适选考科目标对应要求，必需加入浙江省2017年通俗高考报名和测验，务请考生按照各高校的要求当真预备，我校招生打算及专业与2016年大体连结分歧，第二种是对高校及招生专业有比力明白的意向，考生要出格留意网名、材料提交等主要的时间节点。第四种是在某个范畴有特长，刚巧该专业又在“三位一体”的招生专业内，进入其抱负的专业。书面评审通过的考生才能进入下一个面试的环节，我校非师范类、师范类两类之间不得跨类填报。不涉及高中、高校的专业学问。例若有一位考生。

　　面试过程中，以及由此呈现出来的世界观、价值观、人生观。面试专家次要考量学生对社会问题的认知能力、逻辑思维能力、言语表达能力，按照往年环境，每一步都进行充实的论证和考量，2017年请考生在填报意愿时，能否顺应；发觉与保守高考纷歧样特质的学生，“三位一体”就是一个机遇的添加！

　　第三种是分析本质比力优良，高校一般对特长生学考的报考要求降低一些，填报的专业意愿须在简章发布的招生专业范畴内，“三位一体”分析本质评价招生测验有益于高校成立多样化的人才选拔尺度，由于“三位一体”按照分析分进行登科，不然无效；响应地！